Νίκος Εγγονόπουλος.
Μπολιβάρ, ένα ελληνικό ποίημα
Για τους μεγάλους, για τους ελεύθερους,
για τους γενναίους, τους δυνατούς,
Αρμόζουν τα λόγια τα μεγάλα, τα ελεύθερα,
τα γενναία, τα δυνατά,
Γι’ αυτούς η απόλυτη υποταγή κάθε στοιχείου, η σιγή,
γι’ αυτούς τα δάκρυα, γι’ αυτούς οι φάροι,
κι οι κλάδοι ελιάς, και τα φανάρια
Όπου χοροπηδούνε με το λίκνισμα των καραβιών και
γράφουνε στους σκοτεινούς ορίζοντες των
λιμανιών,
Γι’ αυτούς είναι τ’ άδεια βαρέλια που σωριαστήκανε στο
πιο στενό, πάλι του λιμανιού, σοκάκι,
Γι’ αυτούς οι κουλούρες τ’ άσπρα σκοινιά, κι οι αλυσί-
δες, οι άγκυρες, τ’ άλλα μανόμετρα,
Μέσα στην εκνευριστικιάν οσμή του πετρελαίου,
Για ν’ αρματώσουνε καράβι, ν’ ανοιχτούν, να φύγουνε,
Όμοιοι με τραμ που ξεκινάει, άδειο κι ολόφωτο μέσ’ στη
νυχτερινή γαλήνη των μπαχτσέδων,
Μ’ ένα σκοπό του ταξιδιού: π ρ ο ς τ’ ά σ τ ρ α
Γι’ αυτούς θα πω τα λόγια τα ωραία, που μου τα
υπαγόρευσε η Έμπνευσις,
Καθώς εφώλιασε μέσα στα βαθιά του μυαλού μου όλο
συγκίνηση.
………………………………………………………
Μπολιβάρ! Όνομα από μέταλλο και ξύλο, είσουνα
ένα λουλούδι μεσ’ στους μπαχτσέδες της
Νότιας Αμερικής.
Είχες όλη την ευγένεια των λουλουδιών μεσ’ στην καρ-
διά σου, μεσ’ στα μαλλιά σου, μέσα στο
1 μανόμετρο: όργανο για τη μέτρηση της πίεσης των υγρών και των αερίων
βλέμμα σου.
………………………………………………………
Μπολιβάρ! Κράζω τ’ όνομά σου ξαπλωμένος στην
κορφή του βουνού Έρε,
Την πιο ψηλή κορφή της νήσου Ύδρας.
Από δω η θέα εκτείνεται μαγευτική μέχρι των νήσων
του Σαρωνικού, τη Θήβα,
Μέχρι κει κάτω, πέρα απ’ τη Μονεβασιά, το τρανό
Μισίρι,
Αλλά και μέχρι του Παναμά, της Γκουατεμάλα, της
Νικαράγουα, του Οντουράς, της Αϊτής,
του Σαν Ντομίγκο, της Βολιβίας, της Κο-
λομβίας, του Περού, της Βενεζουέλας, της
Χιλής, της Αργεντινής, της Βραζιλίας, Ου-
ρουγουάη, Παραγουάη, του Ισημερινού,
Ακόμη και του Μεξικού.
Μ’ ένα σκληρό λιθάρι χαράζω τ’ όνομά σου πάνω στην
πέτρα, νάρχουνται αργότερα οι άνθρωποι να
προσκυνούν.
Τινάζονται σπίθες καθώς χαράζω – έτσι ήτανε, λεν, ο
Μπολιβάρ – και παρακολουθώ
Το χέρι μου καθώς γράφει, λαμπρό μέσα στον ήλιο.
Είδες για πρώτη φορά το φως στο Καράκας. Το φως
το δικό σου,
Μπολιβάρ, γιατί ως νάρθης η Νότια Αμερική ολό-
κληρη ήτανε βυθισμένη στα πικρά σκοτάδια.
Τ’ όνομά σου τώρα είναι δαυλός αναμμένος, που
φωτίζει την Αμερική, και τη Βόρεια και τη
Νότια, και την οικουμένη!
Οι ποταμοί Αμαζόνιος και Ορινόκος πηγάζουν από τα
μάτια σου.
Τα ψηλά βουνά έχουν τις ρίζες στο στέρνο σου,
Η οροσειρά των Άνδεων είναι η ραχοκοκκαλιά σου.
Στην κορφή της κεφαλής σου, παληκαρά, τρέχουν
τ’ ανήμερα άτια και τ’ άγρια βόδια,
Ο πλούτος της Αργεντινής.
Πάνω στην κοιλιά σου εκτείνονται οι απέραντες φυτείες
του καφέ.
Σαν μιλάς φοβεροί σεισμοί ρημάζουνε το παν,
Από τις επιβλητικές ερημιές της Παταγονίας μέχρι τα
πολύχρωμα νησιά,
Ηφαίστεια ξεπετιούνται στο Περού και ξερνάνε στα
ουράνια την οργή τους,
Σειούνται τα χώματα παντού και τρίζουν τα
εικονίσματα στην Καστοριά,
Τη σιωπηλή πόλη κοντά στη λίμνη.
Μπολιβάρ, είσαι ωραίος σαν Έλληνας.

Αεροπορική βάση στην Κύπρο θέλουν οι Σιωνιστές ! (άρθρο του Λουκά Σταύρου)
Η πρόταση Χριστόφια για ΣΥΝΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ του υποθαλασσίου πλούτου της κυπριακής ΑΟΖ με το κατοχικό μόρφωμα , πριν ή μετά τη λύση , εκτιμάται ως συναίνεση στις υποδείξεις του αγγλοσιωνιστικού παράγοντα.
Συνέχεια αυτού του στραγγαλιστικού για την Κύπρο ενδιαφέροντος ,είναι το αίτημα των ισραηλινών, σύμφωνα με δημοσιογραφικές αναφορές, για παράδοση του αεροδρομίου «Ανδρέας Παπανδρέου» ως βάση εξόρμησης στη πολεμική αεροπορία του Ισραήλ.
Το αεροδρόμιο αυτό ας σημειωθεί κατασκευάστηκε για να εξυπηρετήσει τα σχέδια του Ενιαίου Αμυντικού δόγματος Ελλάδος - Κύπρου . Όμως η ενδοτική πολιτική του κυπριακού κατεστημένου που είχε σαν στόχο μεταξύ άλλων και την αποστρατικοποίηση , δεν επέτρεψε την χρησιμοποίηση του.
Γνώριζε βέβαια το άθλιο κατεστημένο ότι θα έρθει η στιγμή της εξόρυξης του φυσικού αερίου που θα απαιτήσει ισχυρή άμυνα .
Όμως ακολουθώντας τις υποδείξεις των άγγλων αφεντικών τους, άφησαν μακριά την Ελλάδα και τις ελληνικές ένοπλες δυνάμεις για να είναι έτοιμοι σήμερα να παραδώσουν την άμυνα της Κύπρου στα σχέδια των Ισραηλινών και των αγγλικών βάσεων.
Τα επακόλουθα μιας τέτοιας προδοτικής πράξης θα είναι τραγικά . Στην ουσία η Κύπρος θα χάσει την κυριαρχία της και ταυτόχρονα θα μετατραπεί σε πεδίο σύγκρουσης μεταξύ αράβων και ισραηλινών.
Το περίεργο είναι, που ενώ συμβαίνουν όλα αυτά , λαός μας ζει σε μια τρελή χαρά. Όσο πλησιάζουν οι εβραίοι την Κύπρο, καταλαμβάνονται από ένα αίσθημα ασφαλείας και αγαλλίασης , ιδιαίτερα οι ακροδεξιοί και οι εθνικόφρονες.
Το συμπέρασμα είναι πως η πολιτική του παγώματος του ενιαίου αμυντικού δόγματος εξυπηρετούσε ανθελληνικούς σκοπούς που γνώριζε το κατεστημένο .
Ο εξωτερικός εχθρός δεν αντιμετωπίζεται αν πρώτα δεν αντιμετωπιστεί ο εσωτερικός εχθρός, το αγγλόδουλο πολιτικό κατεστημένο.
Λουκάς Σταύρου
Ανυπακοή και αντίσταση ! Βία στην βία της σιωνιστικής εξουσίας !
της Ίσιδος.
Με την απαρχή της νέας σχολικής χρονιάς βρισκόμαστε μπροστά σε ένα ολοένα και πιο δυναμικό μαθητικό κίνημα που αντιδρά και διεκδικεί μέσω καταλήψεων και άλλων παρεμβάσεων το δικαίωμά του σε καλύτερες υποδομές σχολικών κτιρίων, επάρκεια καθηγητών, βιβλία και αύξηση του ποσοστού του ΑΕΠ για την Παιδεία.

Βρισκόμαστε στην αρχή ενός πρωτοφανούς κινήματος μαθητικής νεολαίας που δείχνει ξεκάθαρα ότι μπήκαμε σε μια νέα πορεία εθνικολαϊκών αγώνων. Κάτι που δείχνει να ανησυχεί σοβαρά τα αστικά κόμματα κάθε απόχρωσης με «ηγετική» φυσιογνωμία τον ΛΑ.Ο.Σ και τους νομιμόφρονες υποστηρικτές του οι οποίοι έχουν επιδοθεί με κάθε δυνατό μέσο και τρόπο στον εκφοβισμό γονιών και μαθητών και κατά των «παράνομων» καταλήψεων, πρωτοστατούν κατά πάσης φύσεως μαθητικής εξέγερσης και συνηγορούν υπέρ της με κάθε τρόπο καταστολής του μαθητικού κινήματος.
Τρανό παράδειγμα το άρθρο του κυρίου Γιάννη Τσιλιμίγκρα (καθηγητή - ιστορικού και μέλος της Κ.Ε του ΛΑ.Ο.Σ) στο ιστολόγιο «Ελληνικές Γραμμές» (που αλλού) στο οποίο εκτός από παράνομες, χαρακτηρίζει και ως «υποκινούμενες» τις καταλήψεις των μαθητών … η αστική «εθνικοφροσύνη» στο μεγαλείο της …
Ο κύριος Τσιλιμίγκρας λοιπόν υποστηρικτής του φιλοσιωνιστικού ΛΑ.Ο.Σ (ενός κόμματος που στήριξε το ΠΑΣΟΚ στο ξεπούλημα της χώρας στους σιωνιστές τραπεζίτες) σε αυτό το άρθρο του, «στοχοποιεί» τους αγωνιζόμενους μαθητές με τον πιο ανελεύθερο αναχρονιστικό και ανάλγητο τρόπο.
Αφού χαρακτηρίζει τις καταλήψεις παράνομες και … αντιδημοκρατικές, τονίζει ότι αυτές υποβαθμίζουν (!) το δημόσιο σχολείο. Γι αυτό και προτείνει όχι μόνο ότι πρέπει να εφαρμοστεί ο νόμος περί καταλήψεων, αλλά και να παρεμβαίνει η αστυνομία διότι «Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΝΟΜΟΥΜΕΝΗ ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΑΜΠΟΥ»!!! όπως γράφει χαρακτηριστικά …
Προτείνει μάλιστα να ΣΥΛΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ (!) όσοι γονείς στηρίζουν τους αγώνες των παιδιών τους και να παραπέμπονται με την κατηγορία της «παραμέλησης ανηλίκου»... Συνεχίζοντας το παραλήρημα του ο καθηγητής Τσιλιμίγκρας, τονίζει ότι το «φαινόμενο» των καταλήψεων είναι «ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΩΤΟΤΥΠΙΑ» σκοπίμως αποκρύπτοντας βέβαια τις μαθητικές κινητοποιήσεις στη Γαλλία όπου χιλιάδες μαθητές Λυκείων (Παρίσι, Ναντ, Λυών, Λιλ κ.α.) ξεχύθηκαν στους δρόμους στα οδοφράγματα και προκάλεσαν βίαιες συγκρούσεις, τις καταλήψεις διαμαρτυρίας στα Βρετανικά Λύκεια καθώς και τα 30 σχολεία της Αργεντινής όπου εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές διαδήλωσαν για καλύτερες κτιριακές και εκπαιδευτικές συνθήκες.
Σε ανάλογο μήκος κύματος ο κύριος … Βασίλειος Πλιάτσικας, υπεύθυνος Νεολαίας Ορθόδοξου Συναγερμού στο 6ο διαμέρισμα των Αθηνών (Κυψέλη) ο οποίος μέσα από το προσωπικό του προφίλ στο facebook (με την ιδιότητά του ως "τραγουδοποιός") δεν παραλείπει να ανεβάζει καθημερινά posts σχετικά με τις "παράνομες" μαθητικές καταλήψεις, συστήνοντας ανεπιφύλακτα την «παρέμβαση αστυνομικών δυνάμεων» για την καταστολή τους.
Προχωρώντας μάλιστα ένα βήμα παραπάνω, παροτρύνει τους γονείς να «καταδώσουν» στην αστυνομία ή να προσφύγουν στον εισαγγελέα τόσο για τα ίδια τους τα παιδιά (εφ' όσον δεν συμμορφώνονται) όσο και για τους καθηγητές που θα επιχειρήσουν να στηρίξουν τους μαθητικούς αγώνες.
Σύντροφοι και συντρόφισσες, το συμπέρασμα που εύκολα κάποιος μπορεί να συνάγει από τέτοιου είδους παραληρήματα κομματικών εκπροσώπων είναι ένα ...
Οι εξεγέρσεις των εφήβων τραντάζουν συθέμελα το αστικό κράτος και αποδεικνύουν τώρα περισσότερο από ποτέ και με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο την ωμότητα, τη βία και την αναλγησία του συστήματος. Ο έφηβος πρέπει με κάθε τρόπο να "καθυποταχθεί", να "ευνουχιστεί", να καταπιεστεί και να στοχοποιηθεί ...
Και η αστυνομία που συμμετέχει σε χίλια 2 άλλα γνωστά «νταραβέρια» σε όλη την χώρα είναι το "ενδεδειγμένο" όργανο, το αναγκαίο υποστηρικτικό όπλο του συστήματος σύμφωνα με τους κυρίους αυτούς.
Η μαθητική κοινότητα έχει στραφεί πια ευθέως και με απίστευτη μαχητικότητα ενάντια στον πυρήνα του ξεφτιλισμένου αστικού κράτους και η εξάπλωση του κινήματος καθώς και οι αλληλέγγυες συμμαχικές του σχέσεις με γονείς και κηδεμόνες ξεπερνάει με ορμή τη λάσπη των εκπροσώπων του ΛΑ.Ο.Σ περί «χαβαλέ» των καταλήψεων και «μοναδικής χρησιμότητας τους για χάσιμο μαθημάτων»!
Άνεργοι γονείς και νεολαία αντικρίζουν μαζί την πεμπτουσία του φιλοσιωνιστικού αστικού κράτους και την απειλή για ωμή και βίαιη παρέμβαση των κομματόσκυλων και των ένστολων πραιτωριανών που αιματοκύλισαν πρόσφατα τους συμπατριώτες μας με απίστευτη αγριότητα ...
Σε μια κοινωνία βαθύτατα κλονισμένη, έτοιμη για την τελειωτική αποδόμηση, κάθε εθνικού και κοινωνικού συνδέσμου το δικό μας μήνυμα απέναντι στα τσιράκια του συστήματος που αντιμάχονται το μαθητικό κίνημα θα είναι:
Ανυπακοή και αντίσταση ! Βία στην βία της σιωνιστικής εξουσίας !
Καταλήψεις σε σχολεία και πανεπιστήμια, εμπρός για νέες παρεμβάσεις έξω από τα σπίτια των προδοτών στις πλούσιες συνοικίες των Αθηνών!
Εθνικισμός και ακροδεξιά.
Σκέψεις ενός συναγωνιστή ...

του Έσπερου
Πιστεύουμε στο Έθνος στη Φυλή και στον Σοσιαλισμό
Φέρνουμε στην καθημερινότητα το Νατουραλισμό και την Ολιγάρκεια
Θέλουμε να δημιουργήσουμε μια πλήρως κινητοποιημένη κοινωνία
Ζητάμε την εθνικοποίηση της οικονομίας και την όσο το δυνατόν μεγαλύτερη παραγωγική αυτάρκεια
Προστατεύουμε τον Έλληνα και το ελληνικό προϊόν
Είμαστε κατά του ατομισμού και πιστεύουμε στη δύναμη της Κοινότητας
Είμαστε υπέρ του εισοδήματος και όχι του κέρδους και της τοκογλυφίας
Τα κέντρα παραγωγής να τα διαχειρίζονται αυτοί που παράγουν και να αμείβονται με βάση την παραγωγικότητά τους
Θέλουμε η εργασία να σημαίνει δημιουργία
Οργανώνουμε ομάδες κοινωνικής παρέμβασης στους χώρους της εκπαίδευσης και της εργασίας
Ο κοινοβουλευτισμός δεν μας εκφράζει, όραμα μας η Πολιτεία στην οποία θα ηγούνται οι άριστοι
Θέλουμε ο εργαζόμενος να έχει ελεύθερο χρόνο για να τον αφιερώνει στον εθελοντισμό
Wood Brothers: οι εθνικιστές αντάρτες της Βαλτικής.







Ανάλογες αντάρτικες ομάδες έδρασαν σε Βουλγαρία, Πολωνία, Ρουμανία και Κροατία. Προξένησαν στον εχθρό χιλιάδες απώλειες παρόλο την υπεροπλία των αντιπάλων.
Ένοπλα επεισόδια μεταξύ των αντάρτικων ομάδων και των Σοβιετικών υπήρξαν μέχρι και την δεκαετία του ’60.
Ως τα τέλη της δεκαετίας του ’70 οι αντάρτες της Βαλτικής που είχαν αποφύγει την σύλληψη ήταν οι κύριοι στόχοι της σοβιετικής υπηρεσίας KGB.
Λίγη τσίπα ρε ...

(Σ.Σ: Συναγωνιστές της Κύπρου ιδού μια πρόταση για stencil ...)
Βουλευτές και λαμόγια πολιτικοί η ώρα που θα λογοδοτήσετε έρχεται, τα κεφάλια θα κυλήσουν στον κατήφορο στο όνομα της θεια - Ρήνας και του Μπάρμπα -Χριστόφορου γιατί αυτοί είναι ο ελληνικός λαός.
Αποκλειστικό: Παρίσι 2006 ... συμμορίες αράβων και μαύρων διαλύουν διαδήλωση Γάλλων αντιρατσιστών / αριστεριστών !









Τα συγκεκριμένα επεισόδια έλαβαν μέρος στο Παρίσι το 2006 κατά τη διάρκεια των διαδηλώσεων κατά της «Συμβάσεως Πρώτης Απασχόλησης» ενός νομοσχεδίου της κυβέρνησης Σιράκ που έπληττε τα εργασιακά δικαιώματα των νέων εργαζομένων.
Συγκεκριμένα την άνοιξη του 2006 οι διαδηλώσεις Γάλλων αντιρατσιστών / αριστεριστών δέχτηκαν σφοδρές επιθέσεις από μικτές συμμορίες Αράβων και Νέγρων με σκοπό τη ληστεία.
Οι επιθέσεις αυτές σχεδόν κατάφεραν να διαλύσουν σειρά διαδηλώσεων ενώ άτομα που βρέθηκαν μπροστά στα επεισόδια κατήγγειλαν ότι το όλο σκηνικό ήταν μια ενέδρα, υπήρχε ένα σημείο που τους περίμεναν, έκαναν έφοδο και τους χτυπούσαν αλύπητα.
Σκηνές απίστευτου μίσους στο κέντρο της Γαλλικής πρωτεύουσας κυρίως ενάντια σε γυναίκες.
Η αντίδραση από την Γαλλική μαρξιστική αριστερά και τα συνδικάτα της ήταν να μείνουν «άναυδοι», ενώ ακολούθησαν κραυγές διαμαρτυρίας του τύπου «μα πώς μπορούν να το κάνουν αυτό εμείς διαδηλώνουμε για κοινωνική δικαιοσύνη» ενώ μια μαύρη φοιτήτρια είπε «μετά απ 'αυτό που είδα ντρέπομαι που είμαι μαύρη».
Τα μέλη των συμμοριών τα οποία πολλές φορές ήταν έφηβοι σε ανώνυμες συνεντεύξεις τους στις εφημερίδες δήλωναν ότι διαλέγουν τα θύματα τους να είναι λευκοί διότι αυτοί «είναι δειλοί και ανίκανοι να αμυνθούν».
Τα συμπεράσματα δικά σας …
"Εκτός γραμμής": αυτόνομη αντίσταση στην Κεντρική Ελλάδα.

Προτιμούμε λοιπόν να μένουμε έξω από τη γραμμή που θέτουν οι "Εθνικιστές" κάθε απόχρωσης και πρακτικής που γελοιοποιούν και περιθωριοποιούν τον Αγώνα και τη Θέληση μας για Ελευθερία.
Μετά τη συζήτηση ακολούθησε ενημερωτική παρέμβαση στο κεντρικότερο σημείο της πόλης, πλησίον της Κεντρικής Πλατείας Τρικάλων, για δύο ώρες. Είχαμε την ευκαιρία να συνομιλήσουμε με αρκετούς συμπολίτες μας σχετικά με το πώς βλέπουν και βιώνουν οι ίδιοι την κρίση και τα μέτρα της κυβέρνησης.

Αυτόνομοι Κεντρικής Ελλάδας
Αίγυπτος: Εισβολή διαδηλωτών στην πρεσβεία του Ισραήλ.
Οργή διαδηλωτών στην Αίγυπτο εναντίον του Ισραήλ. Πανικός σε ΗΠΑ και Ευρώπη.
Ο Ισραηλινός πρεσβευτής στην Αίγυπτο και μέλη του διπλωματικού προσωπικού έφτασαν στο Ισραήλ, καθώς μετά την εισβολή διαδηλωτών στην πρεσβεία και τις έντονες διαμαρτυρίες αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν το Κάιρο, μετέδωσε το ραδιόφωνο.
Σύμφωνα με το ραδιόφωνο του Ισραήλ, το αεροσκάφος που μετέφερε τον πρεσβευτή Γιτζάκ Λεβανόν, τα μέλη της οικογένειάς του και τους διπλωμάτες προσγειώθηκε στο Ισραήλ. Ωστόσο, ο πρόξενος και αναπληρωτής του πρεσβευτή θα παραμείνει στην Αίγυπτο προκειμένου να μη σταματήσει η λειτουργία της ισραηλινής πρεσβείας, ανέφερε Ισραηλινός αξιωματούχος.
Στον δρόμο έξω από το κτίριο όπου βρίσκεται η πρεσβεία του Ισραήλ τουλάχιστον δύο οχήματα της αστυνομίας είχαν παραδοθεί στις φλόγες, ενώ διαδηλωτές συνέχιζαν να βάζουν φωτιές καθώς η αστυνομία χρησιμοποιεί δακρυγόνα και ρίχνει στον αέρα για να διαλύσει τους τουλάχιστον 2.000 συγκεντρωμένους, σύμφωνα με έναν αυτόπτη μάρτυρα.
Νωρίτερα, στις συγκρούσεις ανάμεσα σε αστυνομικούς και διαδηλωτές, σύμφωνα με το υπουργείο Υγείας που επικαλείται η κρατική τηλεόραση, τραυματίστηκαν 235 άνθρωποι. Μία γυναίκα απεβίωσε μετά από καρδιακό επεισόδιο.
Κατά το υπουργείο Εσωτερικών, στην διάρκεια των συγκρούσεων χθες συνολικά τραυματίστηκαν 450 διαδηλωτές. Ο υπουργός Άμυνας Εχούντ Μπαράκ είχε τηλεφωνική επικοινωνία στην διάρκεια της νύχτας με τον ομόλογό του των ΗΠΑ Λίον Πανέτα και τον ειδικό απεσταλμένο της κυβέρνησης του Μπαράκ Ομπάμα στην Μέση Ανατολή Ντένις Ρος, από τους οποίους ζήτησε να συμβάλλουν να προστατευθεί η πρεσβεία από τους διαδηλωτές, σύμφωνα με ανακοινωθέν του γραφείου του.
Ο Αιγύπτιος πρωθυπουργός Ισάμ Σαράφ συγκάλεσε ένα κυβερνητικό συμβούλιο αντιμετώπισης κρίσης, μετέδωσαν κρατικά ΜΜΕ, ενώ το υπουργείο Εσωτερικών κήρυξε τη χώρα σε κατάσταση κρίσης και ανακάλεσε όλες τις άδειες των αστυνομικών.
Ο πρόεδρος των ΗΠΑ Μπαράκ Ομπάμα κάλεσε την Αίγυπτο να «τιμήσει τις διεθνείς υποχρεώσεις της» και να προστατεύσει την ισραηλινή διπλωματική αποστολή μετά την εισβολή διαδηλωτών - που συγκεντρώθηκαν χθες στην πλατεία Ταχρίρ, αφού γκρέμισαν έναν τοίχο που προστάτευε το κτίριο στον 18ο, τον 20ό και στον 21ο όροφο του οποίου βρίσκεται η πρεσβεία. Διαδηλωτές υπέστειλαν τη σημαία του Ισραήλ για δεύτερη φορά μέσα σε λιγότερο από ένα μήνα και την έκαψαν.

link: Η Αίγυπτος δείχνει τον δρόμο για εθνική ανεξαρτησία και κοινωνική δικαιοσύνη !
Είναι άκρως συγκινητικό να βλέπεις ότι στην εξέγερση της Αιγύπτου κυριαρχούν τα εθνικά σύμβολα με το λευκό/μαύρο/κόκκινο χρώμα και ο υπερήφανος αετός ως επίσημο έμβλημα ... άλλη μια ιστορική επίδραση του Εθνικοσοσιαλισμού στον ευρύτερο Αραβικό κόσμο ...
Το προπέτασμα καπνού και η βιομηχανία παραγωγής εργαζομένων (διάφορες σκέψεις γύρω από την εκπαίδευση)
Λάβαμε κάποια μηνύματα από συντρόφους και συντρόφισσες σχετικά με τα θέματα της εκπαίδευσης και τις τρέχουσες εξελίξεις στον χώρο της παιδείας.
Η κυρία Άννα Διαμαντοπούλου μέλος της γνωστής σιωνιστικής λέσχης, προσωπική φίλη του Τζέφρυ Παπανδρέου και συνυπεύθυνη για το «μπάχαλο» στα σχολεία οφείλει να λογοδοτήσει στον αγωνιζόμενο Λαό.
Ξεκινάει μια νέα σχολική χρονιά που εκτός από την προπαγάνδα του συστήματος οι μαθητές έχουν να αντιμετωπίσουν την έλλειψη βιβλίων αλλά και το κόστος για τις φωτοτυπίες και τα dvd. Φυσικά το νέο οικονομικό βάρος θα επιβαρύνει τις οικογένειες τους.
Ενώ λοιπόν οι κυβερνώντες τους προηγούμενους μήνες είχαν πακτωλό χρημάτων να διαθέσουν για να βομβαρδίσουν μαζί με το αμερικανοσιωνιστικό ΝΑΤΟ την Λιβύη (για όσους δεν το γνωρίζουν στελέχη του «ελληνικού» στρατού συμμετείχαν σε επισημάνσεις στόχων στο Λιβυκό έδαφος μέσω των αεροσκαφών AWACS) αλλά και για να είναι οι βάσεις σε Σούδα, Άραξο, Άκτιο, Καλαμάτα κ.α. σε κατάσταση επιχειρησιακής ετοιμότητας για τα βιβλία και τις άλλες ελλείψεις στην παιδεία τολμούν να δηλώνουν ότι δεν έχουν χρήματα!
Παράλληλα διάφοροι φιλοκαθεστωτικοί «ακροδεξιοί» κύκλοι που καμιά σχέση δεν έχουν με τις εθνικιστικές θέσεις προσπαθούν να επηρεάσουν τους εθνικιστές μαθητές και φοιτητές χρησιμοποιώντας τις γνωστές δόλιες θέσεις και απόψεις.
Συναγωνιστές τα πράγματα είναι απλά, απέναντι στα σχέδια της κυβέρνησης όλοι όσοι νοιάζονται για αυτόν τον τόπο οφείλουν να παλέψουν με κάθε μέσο.
Οι Εθνικοσοσιαλιστές και Εθνικοεπαναστάτες από όπου και αν προέρχονται καλούνται να στηρίξουν τις κινητοποιήσεις που θα σταματήσουν τα σχέδια της πλουτοκρατίας.
Ας μην προσπαθούν κάποιοι «εθνικόφρονες» να ποινικοποιήσουν με νομικά επιχειρήματα τις διάφορες μορφές πάλης. Αυτό το κράτος δεν είναι παρά απόστημα κομματικών παραγόντων φανατικός εχθρός των Εθνικοσοσιαλιστών και των Εθνικοεπαναστατών και πάνω από όλα Κράτος Αδίκου !
Επειδή μας διαβάζουν εκατοντάδες εθνικιστές μαθητές / φοιτητές τους καλούμε μέσα από το αυτό το ιστολόγιο να στηρίξουν κάθε ποιοτική αγωνιστική κίνηση που χτυπάει τα σχέδια της Διαμαντοπούλου, να προχωρήσουν μαζί με τους υπόλοιπους μαθητές όχι μόνο σε συμβολικές καταλήψεις στα σχολεία τους αλλά και σε κατάληψη όλων των χώρων που προπαγανδίζουν τις θέσεις της ανθελληνικής κυβέρνησης.
Είναι καιρός μαζί με τα σχολεία ο αγώνας να επεκταθεί και στις πλούσιες συνοικίες και κατοικίες των εξουσιαστών και των μελών της κατοχικής κυβέρνησης.
Γιατί όχι μια αντικατοχική / αντικαθεστωτική πορεία και παρουσία σε Εκάλη - Κηφισιά - Ψυχικό ;
Είναι καιρός να πάρουν απαντήσεις η Διαμαντοπούλου, η Ρεπούση ... όλοι όσοι πολεμούν τον Λαό την Πατρίδα και την Ιστορική μνήμη ...
Εκ μέρους της σ.ο. αγωνιστικούς χαιρετισμούς στην συντρόφισσα Ίσιδα.

Το προπέτασμα καπνού και η βιομηχανία παραγωγής εργαζομένων (διάφορες σκέψεις γύρω από την εκπαίδευση)
του Σπάρτακου.
Συναγωνίστριες και Συναγωνιστές, το θέμα του παρόντος άρθρου δε θα μπορούσε να είναι άλλο από την ολομέτωπη επίθεση στη παρεχόμενη εκπαίδευση (για παιδεία ούτε λόγος μόνο ψήγματα αυτής υπάρχουν…) κυρίως την πανεπιστημιακή αλλά και τη σχολική εκ μέρους του Σιωνοκρατούμενου κράτους αδίκου.
Δε θα αναλύσω εδώ το νομοσχέδιο για τα πανεπιστήμια σε όλη του την έκταση αλλά θα αναφερθούμε σε μερικά καίρια σημεία. Αυτό που πρέπει να τονίσουμε ως εθνικοεπαναστάτες είναι ότι υπό τον τρόμο του ΔΝΤ επιχειρείται η μεταστροφή των πανεπιστημίων σε βιομηχανία παραγωγής εργαζομένων χαμηλού κόστους.
Καταρχήν θα κάνω μια σύντομη αναφορά στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση όπου παρατηρούνται τεράστιες ελλείψεις και σε μια αλλαγή που δίνει τον τόνο. Οι ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό είναι τεράστιες και μένει να δούμε οχι αν θα καλυφθούν τα κενά αλλά το πότε θα γίνει αυτό. Το φαινόμενο με την παντελή έλλειψη βιβλίων και οι γελοιότητες με τις φωτοτυπίες μπορούν να συγκριθούν μόνο με την Ελλάδα του 1946 που δεν υπήρχαν υποδομές.
Παρόλα αυτά οι ελλείψεις αν και σημαντικές δεν δίνουν τον κύριο τόνο της κρατικής πολιτικής όπως δεν τον δίνει και το ανακάτεμα στα τραπουλόχαρτα που γίνεται με την ύλη. Το μόνο που δίνει τον τόνο είναι το λεγόμενο project (ή αλλιώς σχέδιο εργασίας) το οποίο αν και είναι καλό ως συμπληρωματική δραστηριότητα που προάγει την αυτενέργεια των μαθητών, με το τρόπο που αυτό διεξάγεται (σφικτά χρονοδιαγράμματα, 2 πρότζεκτ το έτος αντί για 1 που θα έπρεπε) και σε συνδυασμό με το υπερφορτωμένο πρόγραμμα των μαθητών καταλήγει μια διαδικασία εκπαίδευσης μελλοντικών υπαλλήλων σε μια απλή ανούσια γραφειοκρατική δουλειά.
Ακόμα και όσοι μαθητές δεν καταφύγουν στα φροντιστήρια για να τους το ετοιμάσουν, με τόσες υποχρεώσεις που έχουν τα παιδιά απλά θα μάθουν πώς να συντάσουν μια έκθεση στα γρήγορα τρέχοντας να προλάβουν ημερομηνίες. Η πρωτεραιότητα που δίνεται σε αυτό έναντι των βασικών γνωστικών πεδίων (γλώσσα, έκθεση, μαθηματικά, φυσικές επιστήμες) παρά το γεγονός οτι θεωρητικά το προτζεκτ πατάει σε αυτά δείχνει ακριβώς τη τάση για μελλοντικούς διεκπαιρεωτές απλών εργασιών. Πάντως μπορούν οι εκπαιδευτικοί αν θέλουν να το κάνουν πιο ποιοτικό χωρίς να ακολουθήσουν σφικτές διαδικασίες που ορίζει το υπουργείο.
Το μεγάλο θέμα όμως συναγωνιστές είναι τα πανεπιστήμια. Εκεί πλέον παραδίδονται στους ιδιώτες – λαμόγια οι κόποι και οι θυσίες του Ελληνικού Λαού μέσα από ένα προπέτασμα καπνού από προπαγάνδα, φορείς της οποίας είναι τα καθεστωτικά ΜΜΕ.
Θα θίξω τα κύρια σημεία του νομοσχεδίου.
Πρώτον η λεγόμενη διασύνδεση του πανεπιστημίου με τις επιχειρήσεις στα ερευνητικά προγράμματα. Αυτό είναι κάτι που υπάρχει εδώ και τουλάχιστον 15 με 20 χρόνια καθώς πάρα πολλοί καθηγητές συνεργαζόντουσαν και συνεργάζονται με εταιρείες μέσω κυρίως ευρωπαϊκών προγραμμάτων αλλά και προγραμμάτων της Γ.Γ.Ε. και Τεχνολογίας.
Βεβαίως επειδή στην Ελλάδα δεν υπάρχουν επιχειρήσεις υψηλής τεχνολογίας οι οποίες είναι και οι μόνες που θα δώσουν χρήματα σε έρευνα ακαδημαϊκού επιπέδου αυτά τα προγράμματα είναι λίγα και συνήθως είναι μικτή η χρηματοδότηση (κράτος και ιδιώτης), οι ιδιώτες από αυτά έχουν φοροαπαλλαγές αρα ένα ποσοστό χρημάτων τα παίρνουν πίσω και με τα υπόλοιπα κάνουν δημόσιες σχέσεις με το κράτος και τους πανεπιστημιακούς το οποίο κράτος μη ξεχνάμε οτι ταϊζει το μεγαλύτερο κομμάτι των «μεγάλων» Ελληνικών επιχειρήσεων με εργολαβίες από τα δανεικά που πληρώνει ο λαός.
Επίσης μέχρι τώρα πολλές εταιρείες που προωθούσαν τέτοια προγράμματα είχαν και το κράτος μέσα στη μετοχική του σύνθεση ή το έχουν κι ακόμα (π.χ. ΕΛΠΕ). Θα μου πείτε τι αλλάζει ; Αλλάζει το οτι πλέον τα πανεπιστήμια βγαίνουν στη ζητιανιά για να προσελκύσουν επενδυτές ώστε να προχωρήσουν σε έρευνα, οι στόχοι της οποίας καθορίζονται πλέον απο τις Ελληνικές κυρίως επιχειρήσεις χαμηλής τεχνολογίας.
Με λίγα λόγια ουσιαστικά οι επιχειρήσεις θα νοικιάζουν (μέσω προγράμματος) φτηνά όσα αξιόλογα σε υποδομές και ερευνητικό προσωπικό εργαστήρια υπάρχουν - υποδομές που πληρώθηκαν από το υστέρημα και τη φτώχεια του φορολογούμενου - και θα τους δίνουν να κάνουν μια ευτελή επιστημονικά εργασία η οποία δε θα δημοσιεύεται σε κανένα σοβαρό ερευνητικό περιοδικό, αυτό συνέβαινε και πιο πριν από πανεπιστημιακούς που ενδιαφέρονταν μόνο για να φάνε χρήμα αλλά τώρα πλέον αυτή η διαδικασία γίνεται ανάγκη επιβίωσης.
Είναι περιττό να αναφέρω οτι οι ξένες εταιρείες που δραστηριοποιούνται στην Ελλάδα - και μερικές είναι υψηλής τεχνολογίας ασφαλώς - τρέχουν την ερευνά τους σε μεγάλα ερευνητικά κέντρα του εξωτερικού. Ειδαμε λοιπόν τι θέλουν να πετύχουν αλλά ποιο είναι το προπέτασμα καπνού ;
Μα ασφαλώς το ότι για πολλά χρόνια τα κομματικά αποστήματα των Ελληνικών πανεπιστημίων νέμονταν το χρήμα, λίγοι πανεπιστημιακοί προχωρούσαν σε έρευνα ως όφειλαν, επίσης δεν είχαμε «σχολές σκέψης» μέσα στη ακαδημαϊκή κοινότητα όπως έπρεπε να έχουμε, και το χειρότερο ομάδες πανεπιστημιακών είχαν κάνει τον χώρο τσιφλίκι τους και αιμοραγούσε η χώρα στέλνοντας πολλά λαμπρά μυαλά στο εξωτερικό αρκετοί από τους οποίους (από αγάπη για τη πατρίδα και τα αγαπημένα πρόσωπα που άφησαν πίσω) αν μπορούσαν να βρούν μια θέση σε Ελληνικό εκπαιδευτικό ιδρυμα θα ερχόντουσαν κι ας έπαιρναν πολύ λιγότερα λεφτά !
Όμως οι θέσεις ήταν «πιασμένες» από τους συγγενείς και τα τσιράκια των κομματικών ομάδων. Βέβαια κανένα από τα παραπάνω προβλήματα δε λύνεται με το νομοσχέδιο αφού το ακαδημαϊκό επίπεδο των διδασκόντων στα πανεπιστήμια αφήνει παγερά αδιάφορη την ελληνική αγορά που καμιά σχέση δεν έχει με τις ερευνητικές καινοτομίες. Ίσως να ενδιαφέρονται σοβαρά 1 - 2 επιχειρήσεις στη χώρα και αυτό είναι πάλι σχετικό …
Ένα δεύτερο θέμα έχει να κάνει με την ισοπεδωτική καταστροφή των τμημάτων και το μετασχηματισμό τους σε σχολές όπου με τους κύκλους σπουδών θα απονέμονται τα αντίστοιχα πτυχία. Δηλαδή για να το κάνω απλό και κατανοητό «διαλύω το μαθηματικό, φυσικό, χημικό, βιολογικό, γεωλογικό, τμημα Η/Υ κλπ και φτιάχνω μια εννιαία σχολή όπου στα τελευταία 2 έτη δίνω το αντίστοιχο πτυχίο».
Αυτό εκτός του ότι πέραν του ενός έτους ενιαίο πρόγραμμα σπουδών μεταξύ διαφορετικών τμημάτων πραγματικά δεν έχει προηγούμενο από όσο γνωρίζω, γίνεται για να μειωθεί το λειτουργικό κόστος των σχολών. Βέβαια με αυτό το τρόπο χάνεται τελείως το ακαδημαϊκό πνεύμα του κάθε επιμέρους τμήματος εντός του οποίου αναπτύσσεται η επιστημονική συνείδηση και απλά αλλάζει το μεγαλύτερο μέρος της παραγωγής εργαζομένων χαμηλού επιπέδου ώστε να μειωθεί το κόστος.
Βέβαια η ύπαρξη μιας ενιαίας σχολής που διαφοροποιείται στα τελευταία 2 έτη υπήρχε το 1955 στη φυσικομαθηματική εκπαίδευση αλλά από τότε άνοιξαν καμιά 20αριά νέα επιστημονικά πεδία στη φυσική και στα μαθηματικά γι αυτό και επιβαλλόταν να «σπάσουν». Επίσης το μέτρο θα φέρει τέτοιο διοικητικό χάος που θέλει κάποια χρόνια για να εφαρμοστεί και δεν μπορεί να γίνει αυτό σε μια νύχτα όπως θέλει το υπουργείο.
Τρίτο θέμα είναι η εισαγωγή του θεσμού του manager ο οποίος θα είναι διορισμένος από τον υπουργό «εγνωσμένης αξίας» ως γενικού αφεντικού σε κάθε πανεπιστήμιο για να ελέγχει υποτίθεται τους πανεπιστημιακούς για την οικονομική και διοικητική διαχείριση του πανεπιστημίου. Καταρχήν εντάξει με το «εγνωσμένης αξίας» γελάμε όλοι, κομματική και προσωπική επιλογή του υπουργού θα είναι το εν λόγω πρόσωπο και ίσως και με επιχειρηματικές επιρροές !
Τέτοια είναι η αντικειμενικότητα του υπουργείου που μόλις ανέλαβε την εξουσία το ΠΑΣΟΚ έβγαλε από υπέυθυνο της Γ.Γ.Ε.Τ. τον διαπρεπή φυσικό κ. Νανόπουλο απλά επειδή τον είχαν τοποθετήσει οι προηγούμενοι κυβερνώντες δηλαδή «αλλάζει ρούχα ο Μανωλιός» με το νέο σύστημα.
Επίσης για το θέμα της διαφθοράς όπου αυτή υπάρχει, κανείς δεν εγγυάται οτι απλά ο μάνατζερ δε θα μπεί κι αυτός μέσα στα κόλπα και δεν θα «τρώει» όπως οι άλλοι όταν εφαρμοστεί το μέτρο ! Επίσης η άσκηση διοικητικού ελέγχου σε έναν τεράστιο αριθμό φοιτητών και καθηγητών από ένα και μόνο άτομο είναι γελοία και μόνο για να αναφέρεται ως επιχείρημα.
Ο manager απλά μπαίνει στον «χώρο» για να βάλει «χαλινάρι» στους καθηγητές η αγορά και η πολιτική εξουσία. Που είναι ο καπνός ; Μα φυσικά τα οικονομικά σκάνδαλα που όλως τυχαίως «ανακαλύφθηκαν» πρόσφατα στα πανεπιστήμια αν και είναι υποθέσεις 2 - 3 χρόνων και βάλε. Ποιά είναι η λύση ; Μα φυσικά οι ορκωτοί λογιστές να κάνουν ελέγχους και οι εισαγγελείς να κλείσουν κάθε κλέφτη δημόσιο υπάλληλο στην φυλακή !
Έγινε ; Όχι ! Γιατί ; Μα για να δικαιολογήσουν την ανάγκη του manager «εγνωσμένης αξίας» όπως η τοποθέτηση γνωστών για τη σχέση τους με την εκάστοτε κυβέρνηση ως π.χ. συνηγόρου του πολίτη, γενικών γραμματέων σε επιχειρήσεις του δημοσίου ( που παίρνουν τα δεκαπλάσια χρήματα από ότι πιο πριν στον ιδιωτικό τομέα ) κλπ.
Τέταρτο θέμα είναι το άσυλο. Αυτό δεν έχει καπνό είναι ο καπνός μόνο του. Ειμαστε υπέρ ή κατά του ασύλου ; Το θεωρώ αδιάφορο ως ένα σημείο λόγω της σημερινής τραγελαφικής κατάστασης στα πανεπιστήμια. Καταρχήν είναι θετικό το να πάψουν τα πανεπιστήμια να είναι «γιάφκες» κάθε είδους αλλά αυτό μπορούσε να γίνει εδώ και χρόνια αφού με το νόμο Κουτσίκου αν υπάρχει εντολή εισαγγελέα αίρεται το άσυλο κατά πλειοψηφία του πρυτανικού συμβουλίου και την πλειοψηφία ως γνωστόν δε την έχει η αριστερά !
Απλά το παρακρατικό στέκι που υπάρχει σε κάποιες σχολές και το οποίο καθοδηγείτε από φιλοκαθεστωτικές ομάδες - με αφεντικά σε αυτές την CIA και την ΚΥΠ - δεν το πείραζε κανείς γιατί στο κάτω κάτω καλύτερα μια ελεγχόμενη «γιάφκα» παρά πολλές και ανεξέλεγκτες.
Τώρα απλά θα το θυσιάσουν το κόλπο αυτό προκειμένου να περάσει το σύνολο του νομοσχεδίου και η αστική δεξιά που πάντα ρέπει αδιάντροπα στον κρετινισμό θα χειροκροτήσει τη διάλυση των πανεπιστημίων προκειμένου να αρθεί το άσυλο. "Ζήτω το νομοσχέδιο της Αννούλας" λοιπόν δεξιοί και λοιποί «πατριώτες» και ας γίνουν τα παιδιά σας παντοτινοί σκλάβοι των 600 ευρώ.
Πέμπτο θέμα ο τριτοετής κύκλος σπουδών (αντί 4 για πτυχίο) συν 2 για master ! Μόνο που «εξυπνούληδες» για να πάρετε master θα πληρώνετε δίδακτρα δηλαδή το 4ο έτος που ήταν έως τώρα ως προς τα μαθήματα δωρεάν (γιατι τα νοίκια και η διαβίωση είναι άλλη αιμορραγία που πολλοί αποσιωπούν) τώρα θα πληρώνεις για να το κάνεις.
Πως σου φαίνεται αυτό πατριώτη δεξιέ και αριστερέ που φτύνεις αίμα να σπουδάσεις τα παιδιά σου σαν το δικό μου πατέρα ; Μήπως λέω μήπως το πολιτικό σύστημα κάθε απόχρωσης σε κοροϊδεύει ;
Τέλος δυο λογάκια για την αξιολόγηση.
Ασφαλώς και είμαστε γενικά υπερ της αξιολόγησης αλλά όταν αυτή δεν γίνεται με μαθηματικά μετρήσιμα κριτήρια τότε γίνεται μέσο διαπλοκής και καταστολής όσων αντιστέκονται στη σαπίλα του συστήματος.
Όταν λοιπόν μιλάνε για αξιολόγηση στη μέση ή ανώτερη εκπαίδευση (επειδή είναι διαδικασία κι όχι προϊον αν και ακόμα και στα προϊόντα υπάρχουν πάρα πολλοί δείκτες γι αυτό και βλέπετε πχ 3 - 4 αυτοκίνητα να αξιολογούνται ως καλύτερα στη κατηγορία τους ανάλογα με το τι θέλουμε επιδόσεις, παθητική ασφάλεια κ.λ.π. ) να αναφέρουν και τον τρόπο αξιολόγησης για να κρίνουμε αν μπορεί να εφαρμοστεί στην Ελλάδα καθώς η αξιολόγηση στη εκπαίδευση δεν αποκόπτεται από το κοινωνικό και οικονομικό περιβάλλον αυτού που αξιολογείται.
Επίσης δεν αποκόπτεται από τον γενικό και ειδικό σχεδιασμό του συστήματος εκπαίδευσης σε κάθε χώρα, την ευθύνη του οποίου έχει το κράτος. Για παράδειγμα όταν απαιτείται από τους μαθητές μια τεράστια σε έκταση και αυξημένου βαθμού δυσκολίας ύλη π.χ. στα μαθηματικά είναι λογικό πολλοί να αποτυγχάνουν ακόμα και στα βασικά αφού γι αυτά π.χ. το Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα έχει διαθέσει αισθητά λιγότερο χρόνο από ότι το Αγγλικό σύστημα.
Η γενική μας θέση δε μπορεί να είναι ναι ή οχι αν δε μάθουμε το πως ! Είναι σαν να σε ρωτάω αν συμφωνείς να αναλάβεις ένα έργο και αφού πάρω τη συγκατάθεση να σου πω περί τίνος πρόκειται.
Τέλος η αξιολόγηση της εκπαίδευσης είναι ο έλεγχος της επίτευξης των στόχων που τέθηκαν. Οι στόχοι είναι παντελώς διαφορετικοί σε ένα εθνοκοινωνικό κράτος από το καπιταλιστικό. Επομένως η στοχοθεσία τους μας φέρνει ιδεολογικά αντίθετους.
Τελειώνοντας θέλω να αναφέρω οτι τασσόμαστε υπέρ των μαθητικών και φοιτητικών κινητοποιήσεων οχι μόνο για τα όσα συμβαίνουν στο χώρο της εκπαίδευσης αλλά και γιατί πρέπει να υπάρξει καθολική αντίσταση από όλους τους Έλληνες στο ξεπούλημα της χώρας στο εγχώριο και στο διεθνές κεφάλαιο, και στους ξένους που επιβουλεύονται τη γη και την ελευθερία μας όποιοι κι αν είναι .
Δεν χαρακτηριζόμαστε από δεξιά αντανακλαστικά πολιτικής νομιμοφροσύνης ούτε βέβαια υιοθετούμε πράξεις αγελαίας βίας - πέραν της πολιτικής βίας που είναι απαραίτητη σε κάποιες περιπτώσεις - οι οποίες καθιστούν τους συναγωνιστές ευάλωτους και βέβαια σεβόμαστε την Λαϊκή περιουσία γιατί ανήκει στο Λαό μας και μόνο.
Στηρίζουμε τον αγώνα του Λαού για μια παιδεία Ελεύθερη, Ελληνική , Σοσιαλιστική !
Φυλετικός Κοινωνισμός, μια οργανική συνωνυμία (μέρος γ')
για την συνέχεια στον σύνδεσμο εδώ ...
Φυλετικός Κοινωνισμός, μια οργανική συνωνυμία (μέρος β')
Φυλετικός Κοινωνισμός μια οργανική συνωνυμία (μέρος α')
Φυλετικός Κοινωνισμός, μια οργανική συνωνυμία (μέρος β')
Βέβαια, επειδή η υπερκατανάλωση ανακόπτεται από τους χαμηλούς μισθούς, έρχεται ο δανεισμός να καλύψει προσωρινά το κενό (δεκαπενταετία 1993 – 2008) μέχρι που ο πολίτης δε μπορεί να αποπληρώσει τα χρέη του και τελικά ο μετατρέπεται σε δουλοπάροικο.
για την συνέχεια στον σύνδεσμο εδώ ...


